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小学班主任工作总结【5篇】

时间:2023-03-20 班主任工作总结 点击:

时间已经悄悄的和你擦肩而过,留着的只有记忆我们的生命中,经常有很多记忆深刻的经历,大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结,总结就是过去时间做的事的总检查、总评价,对于总结范文你有什么心得呢。或许"最新小学班主任工作总结"是你正在寻找的内容,建议你收藏并分享给其他需要的朋友! 以下是小编整理的小学班主任工作总结【5篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学班主任工作总结1

我们满怀信心与喜悦迎来了200x这个奥运年。虽说这是一个繁忙的一年,但随着学校、班级工作有序的开展,已经成为历史,也已经画上了一个圆满的句号。回顾这四个月的工作与努力,令人高兴的是,学生无论在养成教育还是在班级德育管理方明,都有了明显的进步。

“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个“创造之地”,把握好每一个“创造之时”来造就一个“创造之人”。本学期我们班级紧紧围绕学校的工作,展开了有特色的班级工作:

一、奉献爱心,温暖心灵

200x年我国四川汶川地区发生了里氏8.0级地震。在学校组织的“向地震灾区的小朋友伸出双手,奉献爱心”捐款活动中,班级也特举行了“奉献爱心,温暖心里”的班队会。学生们受到了浓浓的爱的教育。并踊跃的捐出了自己平时的零花钱,达1702元。

与此同时的“迎奥运绿化环保”和“助残日”两项捐款活动中,学生们也积极参加到活动中。

爱的教育是随时随地的,是时时刻刻都会发生在我们身边的。这样的教育对学生们来说也是最有效的。

二、参与活动,积极认真

本学期学校组织了多项活动。同学们都能以积极认真的态度对待各项活动。并在活动中取得好成绩:

“学校趣味运动会精神文明奖”、“学校课间队大阅兵学年总分第二名”、 “学校课前一支歌比赛第一名”、“学校纸艺作品大赛优秀奖”。

陈昱锟同学代表学校参加“区计算机比赛第二名”;吴昱萱同学代表学校参加“牵手阅读课题组——诗歌朗诵大赛第二名”;国祺同学与其他四名同学代表学校参加“牵手阅读课题组——故事大赛第一名”。

班级了先后有于涵汀、姜云璐、刘禹良、白珂嘉、刘峻竹、于博宇、周巾淮、崔文翔参加了“学校金话筒主持人大赛”,其中于涵汀、姜云璐、刘禹良、白珂嘉、刘峻竹、于博宇6人进入决赛。

一次次赛事中,学生锻炼的不仅是自己的才能,更磨练了自身的意志。学会了在“繁忙”的事务中,合理安排分配学习时间。

三、自主意识,自我管理

班级管理工作室繁忙又琐碎的。既不可能凡事面面俱到,也不可能做到时时督促。所以班级的评比栏一直起到了引导学生发挥“自我管理”的作用。

对学生的评价讲究策略 “激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。使我在日常工作中,由“繁重”走向“放心”的一个根本。让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”变过去的“批评教育”为“谈话教育”“谈心教育”。在轻松愉快的氛围中学生受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生身心的健康成长。

班主任的工作内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地面对,加深理论修养,并逐渐形成系统科学的工作方法,一定会使这项工作出色的完成。尤其是看到学生由幼小走向成熟的时候,更是我们由衷的感到欣慰和幸福的时候。

我会以后的班主任工作中,进一步完善自我,在班主任的工作岗位上真正扮演好学生的引路人和协调者的角色。

小学班主任工作总结2

本学期是我踏上小学教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名小学教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

(一)、培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到今后的学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,有些学生习惯不好,有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急,拔苗助长。俗话说:“心急吃不了热豆腐”。

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬,(二)、创造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。

(三)、给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中,成立了班长,学习委员等重要角色,让班长参加班级的管理;让班委的同学参加纪律管理、卫生管理;让学习委员管理好班上学习差的同学;让小组长管理好每天早上的语文、数学作业;以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力,真正处理好管与放的关系。

(四)、及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比,还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向,为此,我精心准备了开家长会的内容,精心布置了教室,营造了与家长和谐交流的氛围,

在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,认真疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,要求家长更应注重孩子整体发展,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育好孩子的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。

总之,我们深信,在“一切为学生发展,以学生为本”的教育观念的指导下,在“亦师亦友”的氛围中,孩子会更健康,更快乐地成长。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶

小学班主任工作总结3

德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。20xx年度,在上级部门的"正确领导和亲切关怀下,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神,坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手”,建立健全德育评价机制,圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下:

一、完善德育机制,形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本年度,我校根据学校的实际要求,广泛征求意见,制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度,进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化,使学校的德育工作有了强有力的制度保证;成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生;教学副校长—教研组长—教师—学生;党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制,进行分线管理,分级落实,齐抓共管,德育工作人员做到分工不分家,既团结协作,又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实与执行,每天对学生的日常行为进行检查评比,做到每天检查登记,每周小结公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评,收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设,提高整体水平

要办好一所学校,要使一所学校得到快速健康的发展,必须要有高素质的教师队伍,一所学校的校风、学风、班风如何,就要看学校的德育师资队伍如何,为此,我校在加强教师队伍建设方面,十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上,结合本校实际,重新修订了《中学教师量化考评细则》、《中学德育工作制度》等规章制度,把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《中学教师量化考评细则》之中,通过制度规范教师的言行,强化教师队伍建设,使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作,每周一下午都要召开一次全体教师会议,认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规;暑期学习会期间,学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理,强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障。为此,本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作,通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面:

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上,重新修订了《中学班级量化考评细则》、《中学班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度,并打印成册发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组,每日做到“五查”,即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学,所查结果做到每周小节公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设,充分发挥学生自我管理、自我教育作用,协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课,班会内容要丰富,形式要多样,并随时做好班会记录,及时上交政教处。

5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议,班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。

四、抓常规管理,确保德育工作落到实处

每年的9月份,是新生的入校的时间。随着新生的入校,学生中就会出现一些新的问题,为此,学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面:

(一)抓养成教育

学校从《中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手,重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下:

(1)政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度,发现问题及时处理,并把检查结果纳入班级量化考评之中。

(2)通过校园广播、国旗下讲话,以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。

(3)利用开学典礼,班会和队会课,组织学生认真学习《中学生日常行为规范》,对学生行为习惯教育。

(二)抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本,安全第一的管理原则,做了大量的安全教育工作,尽一切所能减少校园安全事故的发生。

(1)制定了《中学安全管理制度》。

(2)成立了以校长为组长,以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长,以班主任为组员的安全管理领导工作小组。

(3)制定了“中学安全值班制度”,成立了“中学安全值班”领导小组,所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务;值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作,在加大学生护航力度的同时,充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感。

(4)每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动,以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力。

(5)学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌,譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志。

(6)政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查;在使用取暖设备之后,校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查,杜绝了安全事故的发生。

(三)抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要内容,也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识,我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际,坚持以教育为本,以预防为主的工作理念,建立健全学校法制教育机构,成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组,定期对学生进行法制教育。今年10月份,我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光,远离违法犯罪”的法制报告会,进一步强化了学生的法律意识,收到了很好的效果。此外,我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育,从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

(四)抓差生转化工作

(1)学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划,认真做好差生转化记录,学期末向学校反馈后进生转化情况。

(2)召开后进生转化专题经验交流会,通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念,提高育人水平。

(3)对极少数严重违纪的学生,政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

(五)抓健康教育工作

本年度,我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》,认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。

(1)上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核,全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。

(2)做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理,对室内外的环境卫生,每天做到三查,即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师,并纳入班级量化考核之中。

(3)积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具,对学生做好健康教育宣传工作;开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。

(4)做好学生的心理健康教育工作。学校于11月份建成了中学“心灵驿站”心理咨询室,成立了心理咨询委员会,咨询工作由经过专门培训的董月娥老师担任,切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

五、发挥主阵地作用,强化学科渗透

俗话说:“十年树木,百年树人”,教育不仅要教书,更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源,只要加以合理利用,对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点,通过改进教学方法,强化学科渗透,把德育工作渗透在教育教学之中,通过课堂教学来加强学生的思想品德教育;此外,学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用,对学生进行思想品德教育。

六、营造育人环境,增强工作实效性

校园文化是一本无声教科书,会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地;在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板;在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度;在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角,通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实,开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来,我校学生的思想道德素质有了明显提高。

七、体验活动,强化育人实践

本年度,我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召,以“三讲两实践”活动内容为主线,结合有意义的节日,以丰富多彩的活动为载体,把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中,通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。

目前,我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中,我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

小学班主任工作总结4

我叫XXX,现在xx镇司马小学担任六年级语文教学及班主任。我从一名代课教师考录成为一名正式教师,共担任了五年的班主任工作。这五年,我一直都是在农村小学任教。虽然偏远山区的条件艰苦,离家又远,但是农村孩子的天真、纯朴、可爱总能让我忘记这些,使我沉浸在当老师的快乐和幸福之中。

作为一名班主任,是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。我以对人民的忠诚,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚,默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘,撑起了一片蓝天。一天又一天,一年又一年,在育人的岗位上,创造性地工作,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。

我从教以来,深深地爱着我的学生,深深地热爱着教育事业。我以高度的事业心和责任感,全身心地投入到教育教学中,并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中,我深深认识到:“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者,是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者,是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人。”我不仅这样想,更是这样干。我倾情于事业,多层面、宽领域、全方位的工作着。

在平时的教育教学工作中。我是这样说的:“作为一名班主任,首先要让学生喜欢你的课,让学生服你,在次基础上,才能真正做到师与生的情感交流。”因此,我始终按照语文学科的特点,学习课标,深钻教材,坚持提前备好课,课前在重新温习教案,做到万无一失。备课时能围绕本课时的教学目的、要求,制定合理的教学难点,重点。根据学生的实际,抓重点,备教材的同时,备学生;备教法的同时,备学生的学法。把复杂的内容进行变换,让学生容易接受。在课堂上,善于创设学习情境,努力激发学生的学习兴趣,关注学困生的思维活动及学习情况,及时解决他们学习中的困难。(我来司马的第一年,担任四年级的语文教学,发现班上有三个基础特别差的学生。于是,

我利用中午休息的时间,帮他们补习他们以前没有学好的汉语拼音,经过一段时间的努力,这三位同学的汉语拼音知识基本都能掌握,语文成绩也均得到了提高。)有序的开展教学活动,努力使各层次学生都有不同程度的发展。作业布置做到合理,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,能及时地批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。努力抓好培优补困工作,我认识到要提高教学质量。培优补差工作至关重要,只要把优生培养好了,优秀率才能提高。也只有把学困生的转化工作做好了,才能提高合格率。因此,我经常坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高优秀率、合格率。加强学生成绩管理,使用好成绩册,对学生的作业情况,提问效果,课前活动及表现作出公正,准确的评价,登记。并调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单的方面说就是养成良好的习惯。”所以说良好的班风班貌是学生各种良好习惯养成的基础,有了良好的班风才能有良好的学风。因此,我来司马的第一年就在“树立良好的班风班貌”工作中下了狠功:

一、充分了解学生情况,如学生的学习情况,家庭情况,学习习惯及能力状况等,都了如指掌。

二、定好每学期的工作目标,建立一支有进取心,能力较强的班干部队伍,使全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气,培养学生的良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪,进取勤奋的班级。从而培养了一个团结、向上、文明的班集体。

三、在充分了解学生的基础上,做到关心、热爱学生,经常做到将心比心,将他们比成自己的孩子,用爱心感化他们。用情感教育他们,帮学生树立正确的世界观。

四、紧跟班级,及时处理班务,在班上发现问题及时处理,尽量做到大事化小,小事化了。

五、严格按计划完成班队活动,充分调动学生的学习积极性,活跃学生的学习的氛围,极大的提高学生的听、说、读、写能力。

通过不懈的努力,所带的班级学习成绩总是稳中有升,学生的学习风气良好,同学们互帮互助、团结友爱。特别是班主任工作颇具有成效,多次受到学校领导的好评,并且受到中心校领导的嘉奖。另外,我还被多次评为中心校级优秀教师及优秀班主任,得到上级领导的肯定。我为了能顺应时代的需求,

努力使自己成为一名研究型的新型教师,在日常的教育教学中,积极探索一条条适合农村教学的新路。我还利用暑期,把自己的想法结合自己这几年来在农村教学的实践,拟稿了几篇有关农村教育教学的论文。(其中一篇前几日已上交至学校教研组,另两篇准备这个月完稿。)

作为一名小学教师,我庆幸!作为一名班主任,我骄傲!虽然从教于边远山区,但我依然无怨无侮。我将一如既往地潜心于教育,倾情于学生。不断进取,做一个优秀的人民教师、一位全心全意为孩子们服务的班主任。

小学班主任工作总结5

这个学年,我接受了一个全新的班集体。这个班的特点是:

(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易调动。

(2)学习主动性强,学习自觉性较高。

(3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时,我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。

一、把学生位置摆正。

书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力,改变工作方式方法。

本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。在这过程中,师生都体验到了“以校为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了校风与班风的建设……

我们班的孩子个性好动活泼,思维敏捷聪明,但做早操总是不认真对待,在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了许多方法,如评选早操星,大力表扬表现好的同学等,但情况仍不见有大的好转,孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排,我终于在各位领导、老师的帮助下,发现了自己教育失败的原因所在。

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