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实习指导教师工作总结系列四篇

时间:2023-03-22 教师工作总结 点击:

实习指导教师工作总结系列。 工作总结之家主题栏目精选:“实习教师工作总结”,敬请访问。 工作总结应该从几方面写。时光飞逝,不知不觉,这一阶段的工作就完成了。只有不断的进行总结才能认识到工作中的错误,写好工作总结是个锦上添花的事情,相信你应该喜欢工作总结之家编辑整理的实习指导教师工作总结,希望你能从中找到有用的内容! 下面是小编精心整理的实习指导教师工作总结系列四篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【篇一】实习指导教师工作总结系列

学期初,根据学校的要求我校的就业班学生要具备较好的实践动手能力,以适应企业的需要。同时为顺利开展现代学徒制教学模式打下良好的基础,我对于这部分学生制定的教学目标是,学习一定的焊接理论知识,掌握焊接初级工技术,并养成良好的安全操作习惯。我认为这三方面不分彼此,没有孰轻孰重之分。理由是:不懂理论的学生操作水平很难提高,不懂安全操作的学生,在操作过程中,一旦出事故,后果不堪设想。我的具体做法是:

1焊接基本理论的学习我们的学生普遍对理论知识不感兴趣,怎样才能让学生对枯燥的焊接理论感兴趣。在这个问题上我的做法是:先实践,再理论。也就是在实训过程中提出问题,然后再让同学们从书上自己找到答案并做笔记,这种非被动学习比被动学习效果会好很多。比如学生在学习焊条电弧焊的时候,我会在每次实践课的开头布置任务后半段时间讲解理论。逐渐渗透焊接电弧电焊机焊接材料知识通过课件焊接视频让学生更直观的理解。如此反复的实践理论-理论在实践来强化基本功训练和基础理论知识的掌握。

2培养学生养成良好的安全操作习惯

由于焊接的职业特点在焊接过程中会产生触电有毒气体、有害粉尘、弧光辐射、噪声和射线,焊条、焊件及焊渣处于高温状态会产生大量的热等因素都可能威胁学生的安全与健康,有时甚至由于操作不当会造成严重的人身事故,给学生、家庭及学校造成严重影响。因此对学生的安全教育决不能放松。我的做法是:

狠抓安全教育第一课。学生在拿焊钳的第一课必须让学生清楚地知道本工种存在的安全隐患,观看安全操作视频,讲解常见的安全事故,以引起学生的高度重视。特别强调手工电弧焊敲渣时应采取的安全措施,坚决杜绝炽热的焊渣蹦入眼睛的事故的发生。每次上课前让学生总结存在的安全隐患,及时纠正不正确的操作。

每次上课前我会让学生做以下准备:保持工作场地的干净、整洁;开机前检查焊机接地及电缆线、焊钳的连接是否完好;检查焊接装备是否齐全(包括手套、焊帽、工作服、敲渣锤、钢丝刷、焊钳架等);检查电源是否并联了其它用电设备;如果确认没有任何安全问题,检查无误后推闸施焊;焊后拉闸整理工具,清洁场地。让学生知道:养成这样的习惯,是对自己负责、对他人负责,是受益终生的好习惯,要坚持下去,并带到以后的工作当中。

【篇二】实习指导教师工作总结系列

自20xx年xx月初开始到20xx年x月末为止,在以自主实习为主,系安排为辅的统一规定下,我系13级8班学生22号至51号,共计30位同学,分散在各地各企业进行为期不少于16周的顶岗实习。

作为本次30位同学顶岗实习的指导老师,我现将本次顶岗实习情况总结如下:

一、基本情况

本次顶岗实习我指导了30名学生,学生的实习单位、实习岗位和实习地点情况如下:

会计8班22号至51号同学情况:

二、明确顶岗实习目的:

通过xx月份与学生的见面会,与学生明确实习的目的:顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能,在于运用教学成果,检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据的同时,解决学生就业问题。

三、对学生的实习要求:

在为期6个月的实习工作开展期内,不断通过网络、面谈、电话等方式,与学生明确此次顶岗实习的总体要求:管理实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生,又是实习单位的工作人员。两个角色都要做,而且都要做好。具体要求如下:

第一,先以实习生身份,以后可以转为正式工作人员的前提选择公司,如果直接以正式员工身份实习最好。提醒学生不因实习生身份而放松自己,要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律,积极争取和努力完成领导交办的各项任务,从小事做起,向有经验的同志虚心求教,尽快适应环境,不断寻找自身差距,拓

展知识面,培养实际工作能力。

第二,以“旁观者”与“研究者”的身份实习。在实习过程中,学生往往被安排在某一具体的岗位,工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排,与此同时,也要把眼光放高远,从企业工作的全局出发,了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等,这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉企业,增强适应能力。 同时要求学生在实习过程中,积极探索理论与实践相结合的途径,利用实习机会深入企业,了解企业,关注最新行业动态。

第三,安全第一,服从管理。在实习过程中,绝对遵守企业的规章制度,服从实习老师的统一管理。

四、主要工作完成情况

(一)学生主要完成的以下实习工作:

第一阶段:培训阶段。让学生详细了解企业对本专业或本岗位工作的内容、职责规范和工作程序。同时,熟悉用人或实习单位的经营管理情况,包括:实习企业的地理位置、单位规模、产品概况、管理概况、人才需求情况、目前行业发展地位、与专业相关的岗位、设施设备、企业的组织结构、规章制度、工作流程等情况的介绍。

第二阶段:实际工作阶段。运用所学知识和技能,独立完成用人单位交于的各项工作。并每两周进行一次周报编写,及时记录工作发生事情,及时总结经验与教训。

第三阶段:通过前两阶段的积累,学生编写实习报告并及时交于我修改。

(二)指导教师完成的顶岗实习指导工作内容如下:

1、为了让学生顺利就业,不断督促学生及时寻找工作机会,随时提供最新就业信息给学生;

2、做好心理疏导工作。对于未能尽快实习的同学,在督促其寻找就业机会的同时,也要注意他的心理问题。及时防范因压力过大,学生出现不良行为的可能性。对于已经开始实习,但不能处理好工作或人际关系的同学,及时进行心理辅导;

3、指导学生在顶岗实习中搜集和整理资料;

4、指导学生都认真填写学生顶岗实习周记,详细记录沟通情况,待实习结束后与实习总结一并交到学校和系部存档;

5、与实习学生保持联系并检查实习的进度和质量。在指导中贯彻因材施教的原则,注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神;

6、审阅学生的顶岗实习总结并给出相应的修改意见与鉴定;

7、完成系里对于实习资料的各项编写要求,按时提交电子和纸质档资料,并做好相关登记工作。

五、顶岗实习仍存在的问题

1、纪律问题:学生思想上,有时会懈怠,不思进取,畏惧困难,满足现状,不求创新,个别学生纪律性较差。

2、学生意志薄弱:在竞争和高强度的工作下,有一部分学生表现出意志品质薄弱,想放弃实习的情况。今后需要加强这方面的教育和培养。

3、工作方法和技能欠缺:表现在工作中事情过于繁琐,做事太粗心,考虑不周全,做事条理不清,事一多就手忙脚乱。技能上,办公软件等学习的不深入,浅尝辄止,影响工作效益。业务上,缺乏经验,遇到突发事故时反应迟钝,不会灵活变通,及时处理。沟通能力和沟通技巧仍然不强,有待提高。

【篇三】实习指导教师工作总结系列

我的指导老师是一名资深的生物教师,同时也是一名很有经验的实习生导师,所以在当我面对挑战减数分裂这一节时,老师向我提出建议:我们可以通过自制教具来激发学生的学习兴趣同时也更有利于学生对这一节学习内容的理解,听到老师的建议,我也是很激动地就答应下来了,不得不说,我的指导教师真的是一名很负责任的教师,很快老师就已经帮我准备好了B4白纸、彩色纸张等各种教具材料,这更是给了我很大的鼓励,但是一时间我也是真的对于如何做教具、如何在真正课堂上展示教具还是没有一点思路,于是就开始日日夜夜的冥思苦想。

做教具第一个问题就是该做一个什么样的教具,减数分裂过程该以一个什么的形式来体现?于是就开始了各种翻之前老师讲过的优秀教具照片、网上现成的教具模型,终于在一节观课的过程中一个“纸张翻页”的想法冲入了我的脑海,有了想法之后就开始一遍又一遍的模拟做教具、一遍又一遍地进行改进,然后一个最初简陋版成型的教具终于完成了,但是又开始思考该如何实现在课堂上使用教具?是只有作为教师的我一个人演示还是让学生们也参与进来呢?这时候我想到了之前教法老师,夏老师经常说的一句话我们应该将课堂还给学生、让学生真正的参与教学过程,我决定这次教具教学我要让全体学生都参与进来一起完成一次,于是开始为期将近一周的裁剪彩色染色体、双面胶、为学生提前在网上购买展示需要用到的黑板磁钉等准备工作。

在无数次演练之后开始最终正式授课了,我大概永远都不会忘记学生们看到我为大家准备的教具时的第一句话:“老师,之前从来都没有老师为我们做过这样的东西!”整节课同学们都很认真、很认真地听我讲课,在学生动手操作的时候,我可以看出来全班每一学生都在很用心、很认真的做教具,之后每一小组的同学也很珍惜老师给他们的这次展示机会,努力将自己小组能做到最好的教具展现给全班,并为全班进行讲解。可以说这一次教具实验课是很成功的一节课,同时也是对我将近一周时间准备的一个最好的回报,也是经过了这一次教具活动课,我的第一节面向学生的正式授课,我更加坚信了一句话:用心备课,总爱育人,功夫不负有心人,用心总会看到自己想要的结果。

【篇四】实习指导教师工作总结系列

我校电焊专业参加市技能竞赛已经有几个年头了,通过参加技赛我校的焊接专业的实践教学质量起到了非常大的推动作用,学生的实践动手能力得到了加强。同时我自己通过竞赛也得到了锻炼和提高,积累了很多经验。但是从最近2次竞赛成绩看,

我们的学生在竞赛中的表现不如平时好,在平时训练焊的很好的同学在竞赛的时候总是发挥的不理想。我想这里面主要的原因还是我们的学生基本功不够扎实,就容易在比赛的时候由于紧张导致失常。我们知道电焊竞赛要想取得好成绩,焊件必须做到完美无缺在焊接过程中就不容许有一丝一毫的失误,对心理素质和基本功稳定性都有非常高的要求。所以从这学期起我就把强化基本功训练作为主要的训练内容具体来说就是抓“五功”的训练:

1、气功:指焊接操作中调节气息、稳定呼吸、聚精会神操作的基本功。

2、蹲功:即不依靠任何支点,两脚稍比肩宽,稍成外八字形,躯干蜷缩,重心下移的焊接姿势,将这种姿势长期保持并稳定的基本功。

3、腕动:指通过手腕根据焊件与焊条的位置及熔池的变化,能够灵活地调节焊条角度和运条(锯齿形、三角形、回摆、断弧、引弧、挑弧等)的基本功。

4、眼功:指在焊接过程中,焊工的双眼要时刻观察焊接熔池的变化,注意控制熔孔的尺寸,观察上一个焊点与前一个焊点重合面积的大小,焊缝成形质量及外部缺陷的查找。

5、耳功:指在焊接过程中,通过对电弧燃烧的声音,及电弧击穿熔孔“噗、噗”的爆破声来判断焊接电流的大小以及背面成形情况大致判断的基本功。

通过2个多月“五功”训练,竞赛学生的"焊接质量有了明显的

提高。我相信只要找对了办法,付出了行动,一定会收获成果。

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